The Standards Movement and the Emperor's New Clothes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	The Standards Movement and the Emperor's New Clothes.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 81 (1997) 590, S.21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Academic Standards; Change Strategies; Competency Based Education; Educational Change; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Jargon; Misconceptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Missverständnis
Abstract	Many would-be reformers have become so entranced with educational standards that they fail to recognize accompanying problems, such as optimal generality and subordination levels. There is really no difference between instructional objectives and content standards. Other perils of content standards include inadequate descriptive vigor, overwhelming numbers, and absence of appropriate assessments and scoring rubrics. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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