The Promise of Action Research for Critically Reflective Teacher Education.

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Autor/in	Dinkelman, Todd
Titel	The Promise of Action Research for Critically Reflective Teacher Education.
Quelle	In: Teacher Educator, 32 (1997) 4, S.250-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0887-8730
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; Critical Thinking; Educational Change; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Student Teachers; Teacher Educators; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Kritisches Denken; Bildungsreform; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Lehrerforschung
Abstract	Action research theory and practice can help encourage preservice teachers' critical reflection. The paper reviews action research theory, discusses conceptions of reflective teaching, and examines the power of action research to shape preservice teacher reflection. Several reports of how teacher educators have used action research in practice are presented. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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