Cognitive Processes and Theory Development: A Reply to Spencer and Karmiloff-Smith.

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Autor/in	Gellatly, Angus
Titel	Cognitive Processes and Theory Development: A Reply to Spencer and Karmiloff-Smith.
Quelle	In: Human Development, 40 (1997) 1, S.55-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-716X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Cultural Context; Cultural Influences; Sciences; Social Environment; Socialization; Theories; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cultural influence; Kultureinfluss; Science; Wissenschaft; Soziales Umfeld; Socialisation; Sozialisation; Theory; Theorie; Frühe Kindheit
Abstract	Focuses on the role of enculturation in children's cognitive development by distinguishing between, and elaborating upon, three factors: (1) cultural context; (2) cognitive contents; and (3) cognitive processes. Suggests problems inherent in positing homologies between children's cognitive development and the historical development of scientific theories. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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