Corporate Versus Academic Perceptions of the Need for Language Fluency.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vande Berg, Camille Kennedy
Titel	Corporate Versus Academic Perceptions of the Need for Language Fluency.
Quelle	In: Journal of Language for International Business, 8 (1997) 2, S.16-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8755-0504
Schlagwörter	Stellungnahme; Business Communication; Cultural Awareness; Global Approach; Higher Education; International Communication; International Trade; Language Attitudes; Language Fluency; Second Language Learning; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unternehmenskommunikation; Cultural identity; Kulturelle Identität; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Trade; International relations; Handel; Internationale Beziehungen; Sprachverhalten; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Discusses the academic emphasis on students acquiring fluency in a second language to foster their advancement in the business world of international commerce. Notes that human resource experts in U.S.-based international corporations often give a low priority to linguistic fluency and emphasize the need for cultural expertise. (Seven references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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