Middle School Climate: An Empirical Assessment of Organizational Health and Student Achievement.

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Autor/inn/en	Hoy, Wayne K.; Hannum, John W.
Titel	Middle School Climate: An Empirical Assessment of Organizational Health and Student Achievement.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 33 (1997) 3, S.290-311Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; Institutional Characteristics; Intermediate Grades; Junior High Schools; Metaphors; Middle Schools; School Effectiveness; New Jersey + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schuleffizienz
Abstract	Although researchers and reformers consider school climate an important aspect of effective schools, the concept is difficult to measure. This paper uses a health metaphor to conceptualize and measure school climate. It examines relationships between school health and student achievement in a sample of New Jersey middle schools. Organizational health dimensions were significantly related to student achievement. (64 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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