Assessing Portfolio Assessment: Three Encounters of a Close Kind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sunstein, Bonnie S.
Titel	Assessing Portfolio Assessment: Three Encounters of a Close Kind.
Quelle	In: Voices from the Middle, 3 (1996) 4, S.13-22Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1074-4762
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Elementary Secondary Education; Higher Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Illustrates dilemmas of "self" and "other" through memories of the author's relationship with her grandmother. Discusses assessment involving three close encounters: a reflective encounter (self to self); a reflexive encounter (self to other); and a dialectical encounter (a teacher who can act as mediator between self and other). (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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