"Adult Appropriateness" and Students with Learning Difficulties. Whose Model? Whose Choice?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beverley, Hilary
Titel	"Adult Appropriateness" and Students with Learning Difficulties. Whose Model? Whose Choice?
Quelle	In: Adults Learning (England), 8 (1997) 10, S.273-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Students; Continuing Education; Learning Disabilities; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Weiterbildung; Learning handicap; Lernbehinderung; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Interviews of adults with learning difficulties in continuing education revealed that teachers and students had very different definitions of "adult" and of the appropriateness of instructional materials, teaching methods, and classroom management techniques. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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