Ernest Boyer and the New American College: Connecting the "Disconnects."

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Autor/in	Coye, Dale
Titel	Ernest Boyer and the New American College: Connecting the "Disconnects."
Quelle	In: Change, 29 (1997) 3, S.20-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; College Curriculum; College Environment; College Role; Curriculum Development; Educational Change; Educational Philosophy; Higher Education; Public Service; School Community Relationship; Service Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Hochschulumwelt; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Public services; Öffentlicher Sozialdienst; Service-Learning
Abstract	Ernest Boyer traced the cause of many of higher education's problems to the fragmented nature of the college experience. Boyer's concept of the New American College had three priorities, all rooted in American higher education traditions: clarifying the curriculum; connecting to the world beyond the classroom; and creating a campus community. Faculty must accept an expanded view of scholarship. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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