Looking in the Rear View Mirror: A Content Analysis of Teacher Education and Special Education.

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Autor/inn/en	Tulbert, Beth; und weitere
Titel	Looking in the Rear View Mirror: A Content Analysis of Teacher Education and Special Education.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 19 (1996) 3, S.248-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Analysis; Curriculum; Disabilities; Literature Reviews; Printed Materials; Publications; Special Education Teachers; Teacher Education; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Handicap; Behinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle
Abstract	A study analyzed the contents of the first 18 volumes of "Teacher Education and Special Education" and the articles submitted to the journal in 1993-94. Results indicate most published papers were surveys of research, program descriptions, or program evaluations; and focused on curriculum and instruction/school practice, teachers' attributes and roles, and elements/processes of teacher education. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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