To Stay the Course or Change: Reflections on Preparing Personnel in Special Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Spooner, Fred; Johnson, Lawrence
Titel	To Stay the Course or Change: Reflections on Preparing Personnel in Special Education.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 19 (1996) 3, S.197-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Preservice Teacher Education; Program Effectiveness; Program Improvement; Regular and Special Education Relationship; Special Education Teachers; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	This introductory article to the issue, which focuses on the preparation of special education teachers, discusses the different perspectives of winners of the Teacher Education Division Publication Award. Evaluates whether special education departments should work with general education in teacher preparation. Provides list of winners and their articles on special education topics. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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