A Cultural-Historical View of Learning and Learning Disabilities: Participating in a Community of Learners.

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Autor/inn/en	Gutierrez, Kris D.; Stone, Lynda D.
Titel	A Cultural-Historical View of Learning and Learning Disabilities: Participating in a Community of Learners.
Quelle	In: Learning Disabilities Research and Practice, 12 (1997) 2, S.123-131Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-8982
Schlagwörter	Classroom Environment; Cultural Influences; Diversity (Student); Educational Theories; Environmental Influences; Ethnic Groups; Intermediate Grades; Learning Disabilities; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Cultural influence; Kultureinfluss; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Environmental influence; Umwelteinfluss; Ethnie; Mittelstufe; Learning handicap; Lernbehinderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Presents a case study of a fifth grader with learning disabilities which describes his appropriation of literacy knowledge within and across the social and instructional arrangements in a Community of Learners classroom. Offers cultural-historical theory as an explanation of how cognitive skills are not separate from instructional contexts. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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