Teaching, Research, and Service in a Professional Development School.

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Autor/in	Clarke, John H.
Titel	Teaching, Research, and Service in a Professional Development School.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 78 (1997) 10, S.789-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; College School Cooperation; Education Courses; Experiential Learning; High Schools; Higher Education; Partnerships in Education; Professional Development Schools; Program Descriptions; Schools of Education; Teacher Education; Teacher Educators; Vermont + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fortbildungskurs; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher education; Education
Abstract	Through an Essex High School/University of Vermont partnership, students can complete all 33 credits of the teacher licensing program within high school walls. Each three-credit course includes theory-focused class meetings and action-focused practica that inspire students to develop and conduct action-research projects. As a roving education professor, the author enjoys the vibrancy of the professional development school experience. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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