School Reform at the Crossroads: Confronting the Central Issues of Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Darling-Hammond, Linda
Titel	School Reform at the Crossroads: Confronting the Central Issues of Teaching.
Quelle	In: Educational Policy, 11 (1997) 2, S.151-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
Schlagwörter	Diversity (Student); Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; School Organization; School Restructuring; Standards; Teaching Conditions; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Unterrichtsqualität; School organisation; Schulorganisation; Schulreformplan; Schulumwandlung; Standard; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Arbeitsmilieu
Abstract	Most schools and teachers cannot provide the kind of teaching the new standards demand because they lack know-how and organizational support. The policy challenge ahead is to develop schools' capacity to teach challenging content to diverse learners by ensuring teachers' access to knowledge they need to be effective and by developing new organizational forms that can support more powerful teaching and learning. (31 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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