Educational Assessment as Invitation for Dialogue.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arnett, Ronald C.; Arneson, Pat
Titel	Educational Assessment as Invitation for Dialogue.
Quelle	In: Journal of the Association for Communication Administration (JACA), (1997) 2, S.81-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0939
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Assessment; Educational Change; Educational Policy; Educational Trends; Higher Education; Political Issues + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Politischer Faktor
Abstract	Applies dialogic interpersonal issues to a controversial political issue on campus--assessment. Outlines the context for educational assessment currently and the emergence of key educational reform policies and their influence on higher education. Identifies ways in which dialogue can potentially turn a problematic situation into a genuine learning opportunity for both parties. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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