Reconsidering the Overjustification Effect: A Guide to Critical Resources.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pittenger, David J.
Titel	Reconsidering the Overjustification Effect: A Guide to Critical Resources.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 23 (1996) 4, S.234-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Bibliografie; Behavior Change; Behavior Modification; Behavior Theories; Cognitive Processes; Critical Thinking; Higher Education; Incentives; Learning Strategies; Literature Reviews; Motivation Techniques; Positive Reinforcement; Psychology; Rewards; Social Behavior; Student Motivation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Anreiz; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Motivationsförderung; Psychologie; Reward; Belohnung; Social behaviour; Soziales Verhalten; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Briefly reviews the research literature concerning the overjustification effect. The effect describes the situation where positive reinforcement reduces one's intrinsic motivation for a behavior, thereby decreasing the probability that the behavior will be repeated. Notes the limitations of this explanation and recommends a broader representation of contemporary theories of reinforcement. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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