Distance Learners and Their Experience of Text.

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Autor/inn/en	Bergh, Anne-Marie; und weitere
Titel	Distance Learners and Their Experience of Text.
Quelle	In: South African Journal of Higher Education, 10 (1996) 2, S.169-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1011-3487
Schlagwörter	Advance Organizers; College Graduates; Distance Education; Education Majors; Foreign Countries; Higher Education; Language Proficiency; Learning Strategies; Notetaking; Recall (Psychology); Student Attitudes; Student Characteristics; Study Habits; Textbook Content; Textbook Research; Textbook Selection; Textbooks; Visual Aids; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Abberufung; Schülerverhalten; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Lehrbuchtext; Schulbuchforschung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Anschauungsmaterial; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	A study using 10 University of South Africa education graduates investigated how students experience two very different textbooks. Results suggest that the students' personal circumstances dictated their approaches to instructional texts. Other factors included English language proficiency; textual features (advance organizers, visual aids, activities); student study orientation, guided by assignments, examinations, and survival strategies; and text marking and note taking. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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