Education for All.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Craig, Anita P.
Titel	Education for All.
Quelle	In: South African Journal of Higher Education, 10 (1996) 2, S.47-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1011-3487
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Classroom Techniques; Cognitive Development; College Instruction; Educational Change; Educational Principles; Foreign Countries; Higher Education; Intellectual Development; Testing; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Klassenführung; Kognitive Entwicklung; Hochschullehre; Bildungsreform; Bildungsprinzip; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Testdurchführung; Testen; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Basic principles of instruction to effect cognitive change are examined, particularly within the context of South African higher education. Principles include: creating and engaging in conflict between existing knowledge and demands of an unfamiliar task; empowering learners to address the unfamiliar; scaffolding between learner and task; testing to monitor learning; and manipulating the gap between the known and the new. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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