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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPike, Beth; und weitere
TitelPhilosophy of Teaching: Developing a Statement That Thrives in the Classroom.
QuelleIn: Clearing House, 70 (1997) 3, S.125-28Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-8655
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Educational Philosophy; Higher Education; Professional Development; Teacher Attitudes; Teacher Education; Theory Practice Relationship
AbstractDerives strategies for teacher educators to use to help their students blend university theoretical assumptions with actual classroom events to develop a philosophy of teaching statement. Suggests that the strategies will encourage future teachers to articulate a more integrated belief about teaching as they seek rewarding professional growth. (RS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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