Helping Beginning Teachers Foster Healthy Classroom Management: Implications for Elementary School Counselors.

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Autor/inn/en	Martin, Nancy K.; Baldwin, Beatrice
Titel	Helping Beginning Teachers Foster Healthy Classroom Management: Implications for Elementary School Counselors.
Quelle	In: Elementary School Guidance & Counseling, 31 (1996) 2, S.106-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5976
Schlagwörter	Beginning Teacher Induction; Beginning Teachers; Classroom Environment; Classroom Techniques; Elementary Education; School Counseling; School Counselors; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Elementarunterricht; School counselling; Pädagogische Beratung; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Lehrerverhalten
Abstract	Asks how beginning teachers differ from experienced teachers in their perceptions of classroom management and how elementary school counselors can help new teachers develop healthy learning environments. Collected teachers' classroom-management beliefs and found that inexperienced teachers may have unrealistic expectations regarding the effective management of their classrooms. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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