The Song Remains the Same: The Selective Tradition of Technical Rationality in Adult Education Program Planning Theory.

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Autor/inn/en	Wilson, Arthur L.; Cervero, Ronald M.
Titel	The Song Remains the Same: The Selective Tradition of Technical Rationality in Adult Education Program Planning Theory.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 16 (1997) 2, S.84-108Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Discourse Analysis; Educational Theories; Planning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Diskursanalyse; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ablaufplanung; Planungsprozess
Abstract	Notes that throughout this century, adult education planning theory has been dominated by technical rationality, which has limited adult education activity to certain areas. Discusses how relational analysis provides alternative examples of what could constitute legitimate planning theory and practice. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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