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Autor/inGrant, S. G.
TitelAppeasing the Right, Missing the Point? Reading the New York State Social Studies Framework.
QuelleIn: Social Education, 61 (1997) 2, S.102-06Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterStellungnahme; Academic Standards; Conservatism; Controversial Issues (Course Content); Curriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Guidelines; History; Multicultural Education; Politics of Education; Social Attitudes; Social Studies; State Standards; Values; New York
AbstractUses the example of New York State to illustrate how the rancorous political debate over education can render national standards irrelevant and contradictory. In appeasing so many factions the standards become inclusive to the point of obfuscation. Provides a brief overview of the controversy concerning national standards. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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