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Autor/inn/enPezone, Michael; Singer, Alan
TitelEmpowering Immigrant Students through Democratic Dialogues.
QuelleIn: Social Education, 61 (1997) 2, S.75-79Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterCitizenship Education; Classroom Environment; Classroom Techniques; Discussion (Teaching Technique); Educational Objectives; Educational Practices; Humanistic Education; Immigrants; Junior High Schools; Progressive Education; Role of Education; Social Responsibility; Social Studies; Student Characteristics; Student Needs; Teacher Behavior; Teacher Role
AbstractProvides guidelines, activities, and teaching tips for creating and maintaining an open, cooperative, and participating social studies classroom. These guidelines offer support and structure to the students, encouraging them to engage in constructive dialog without fear of undue criticism or rejection. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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