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Autor/inDuru-Bellat, Marie
TitelSocial Inequalities in French Secondary Schools: From Figures to Theories.
QuelleIn: British Journal of Sociology of Education, 17 (1996) 3, S.341-50Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0142-5692
SchlagwörterAcademic Achievement; Educational Policy; Educational Status Comparison; Foreign Countries; Longitudinal Studies; Parent Student Relationship; Prestige; Secondary Education; Social Characteristics; Social Differences; Social Influences; Social Mobility; Social Status; Social Stratification; Socioeconomic Influences; France
AbstractSummarizes a longitudinal study that identifies a variety of mechanisms within the French school system that continue to generate social inequalities. These mechanisms include school status, parental choice, and economic status. Briefly reviews social inequality and French educational policy. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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