Playing the Lynx: Creating The Writer's Complex as a Virtual Writing Center for Students at a Distance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Handley, Elaine; Oaks, Susan
Titel	Playing the Lynx: Creating The Writer's Complex as a Virtual Writing Center for Students at a Distance.
Quelle	In: Journal of Educational Technology Systems, 25 (1997) 2, S.109-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2395
Schlagwörter	Adult Education; Computer Mediated Communication; Distance Education; Group Discussion; Higher Education; Hypermedia; Independent Study; Program Implementation; Student Participation; Teleconferencing; Writing Instruction; Writing Laboratories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Computerkonferenz; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Telekonferenz; Schreibunterricht
Abstract	Describes the planning and implementation of an online writing center for adult students of SUNY Empire State College, a non-residential, independent-study distance-learning institution. Highlights informational and facilitative properties of hypertext and the need for a personalized instructor "voice." Components of the program included a "file cabinet" of model papers and conference spaces for peer critiquing. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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