Confirmative Evaluation: A New Paradigm for Continuous Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moseley, James L.; Solomon, David L.
Titel	Confirmative Evaluation: A New Paradigm for Continuous Improvement.
Quelle	In: Performance Improvement, 36 (1997) 5, S.12-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Check Lists; Competence; Educational Objectives; Evaluation Methods; Formative Evaluation; Instructional Material Evaluation; Models; Student Evaluation; Summative Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Kompetenz; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Confirmative evaluation of instructional materials and learners follows some time after formative and summative evaluation; it determines if materials still meet the original objectives and if learners have maintained their level of competence. Discusses the importance of confirmative evaluation and presents a confirmative evaluation model, preliminary checklist, and an accountability model. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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