Turning a New Leaf: Flex Time for Teachers in a Restructured School.

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Autor/inn/en	Daigle, Paul D.; Leclerc, Daniel C.
Titel	Turning a New Leaf: Flex Time for Teachers in a Restructured School.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 81 (1997) 588, S.38-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Curriculum Development; Flexible Scheduling; High Schools; School Culture; School Restructuring; School Schedules; Teacher Empowerment; Teachers; Time Management; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Flexible working hours; Flexible Arbeitszeit; High school; Oberschule; Schulkultur; Schulleben; Schulreformplan; Schulumwandlung; Schulzeiteinteilung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Zeitmanagement; Arbeitsmilieu
Abstract	A Massachusetts regional high school that was formerly on probation has totally restructured its school day, culture, curriculum, and treatment of professionals. Flex time, offered in exchange for performing building supervision duties, allows teachers more flexibility and control in structuring their professional and personal lives. A more empowering work climate has engendered some breakthrough curriculum initiatives. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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