Visionary Hopes and Technocratic Fallacies in Russian Education. Essay Review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Mark S.
Titel	Visionary Hopes and Technocratic Fallacies in Russian Education. Essay Review.
Quelle	In: Comparative Education Review, 41 (1997) 2, S.219-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Stellungnahme; Book Reviews; Change Strategies; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Misconceptions; Politics of Education; Russia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Book reviewing; Book review; Rezension; Lösungsstrategie; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Missverständnis; Educational policy; Russland
Abstract	Reviews two books that seek to define the nature and direction of Russian educational reform: "School Reform between 'yesterday' and 'tomorrow'" (Eduard D. Dneprov, Russian Minister of Education, 1990-92) and "Russia: Education in the Transition" (Stephen P. Heyneman of the World Bank). Criticizes their unrealistic assumptions about politics, finance, and educational management. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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