Mathematics Instruction for Secondary Students with Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Jones, Eric D.; und weitere
Titel	Mathematics Instruction for Secondary Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 30 (1997) 2, S.151-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Leitfaden; Instructional Design; Learning Disabilities; Learning Strategies; Mathematics Instruction; Performance Factors; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning handicap; Lernbehinderung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Leistungsindikator; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The poor achievement of secondary students with learning disabilities in mathematics is often affected by prior low achievement, low expectations for success, and inadequate instruction. Good instruction involves careful selection of examples; explicit instructional design; a parsimonious use of time and resources; and techniques such as direct instruction, interactive instruction, peer-mediated instruction, and strategy instruction. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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