Glencoe 17.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haight, Robert
Titel	Glencoe 17.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 24 (1997) 1, S.27-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6291
Schlagwörter	Stellungnahme; College English; Higher Education; Literary Criticism; Literature; Literature Appreciation; Student Centered Curriculum; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Literatur; Literarische Wertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Shows how a student-centered approach to teaching literature is more rewarding for the students and the teacher alike than traditional, highly regimented and textbook-driven approaches. Considers the difficulties posed by asking students to make the transition to student-centered literature study. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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