Collaborating To Meet the Needs of Gifted Children in Brazil.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cupertino, Christina
Titel	Collaborating To Meet the Needs of Gifted Children in Brazil.
Quelle	In: Theory into Practice, 35 (1996) 3, S.219-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Academically Gifted; College Faculty; College School Cooperation; Cooperative Planning; Elementary Education; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Foreign Countries; Higher Education; Partnerships in Education; Teacher Collaboration; Theory Practice Relationship; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Lehrerkooperation; Theorie-Praxis-Beziehung; Brasilien
Abstract	Describes a university/school collaboration that helped tailor a curriculum for gifted Brazilian elementary students. Analyzes stumbling blocks, discusses circumstances favoring the emergence of collaboration, and notes benefits (fuller integration of theory and practice in education and establishment of a policy to provide for differences in individual learning potential). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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