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Autor/inTatsuki, Donna Hurst
TitelLow-Tech Laser Learning: Can Less Be More?
QuelleIn: System, 25 (1997) 1, S.55-63Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0346-251X
SchlagwörterCost Effectiveness; Courseware; Discourse Analysis; Educational Technology; English (Second Language); Foreign Language Films; Learning Activities; Learning Processes; Lesson Plans; Optical Data Disks; Second Language Instruction; Teacher Role; Technological Literacy; Time Factors (Learning)
AbstractExamines an alternative to high-powered, high-tech use of laser disk technology in teaching English as a Second Language. Points out that there has not been a rush to install this technology because of cost, scarcity of courseware, incompatibility of the various delivery systems and the time investment/technical expertise required of the teacher. (21 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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