"Minimal" High-Frequency Hearing Loss and School-Age Children: Speech Recognition in a Classroom.

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Autor/inn/en	Johnson, Carole E.; und weitere
Titel	"Minimal" High-Frequency Hearing Loss and School-Age Children: Speech Recognition in a Classroom.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 28 (1997) 1, S.77-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Acoustical Environment; Classroom Environment; Consonants; Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Noise (Sound); Partial Hearing; Performance Factors; Student Evaluation; Vowels + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akustische Umwelt; Klassenklima; Unterrichtsklima; Environmental influence; Umwelteinfluss; Lärmbelastung; Hörbehinderung; Leistungsindikator; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A study 12 children (ages 6-14) with minimal high frequency hearing loss, 12 typical children, and 12 typical young adults (ages 18-28) found the typical children had higher consonant identification scores in quiet than the children with hearing loss, but the performances did not differ in noise. Vowel identification scores did not differ in noise or quiet. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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