A Preliminary Analysis of the Effects of Prior Classroom Conditions on Performance under Analogue Analysis Conditions.

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Autor/inn/en	O'Reilly, Mark F.; Carey, Yvonne
Titel	A Preliminary Analysis of the Effects of Prior Classroom Conditions on Performance under Analogue Analysis Conditions.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 29 (1996) 4, S.581-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Aggression; Attention; Behavior Problems; Classroom Environment; Elementary Education; Performance Factors; Reinforcement; Severe Mental Retardation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Leistungsindikator; Positive Verstärkung
Abstract	Two classroom conditions (classroom demand and classroom attention) were systematically manipulated to explore their effects on performance under analogue assessments for a girl (age 7) with severe intellectual disabilities who exhibited aggressive behavior. Results demonstrated higher levels of aggression during demand analogue conditions when they were preceded by one of the classroom conditions. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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