Feedback from 360 Degrees: Client-Driven Evaluation of School Personnel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Manatt, Richard P.
Titel	Feedback from 360 Degrees: Client-Driven Evaluation of School Personnel.
Quelle	In: School Administrator, 54 (1997) 3, S.8-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Accountability; Administrator Evaluation; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Feedback; School Personnel; Student Evaluation of Teacher Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Schulpersonal
Abstract	Schools are considering team evaluation, or 360-degree feedback, because student achievement is not improving with single evaluators, and employees get too-similar ratings. Iowa State University's School Improvement Model ensures that teachers and principals listen to their customers, not only to their supervisors. In a sidebar, a Massachusetts superintendent describes his own multirated performance appraisal. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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