Beyond "Voices of Readers": Students on School's Effects on Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cope, Jim
Titel	Beyond "Voices of Readers": Students on School's Effects on Reading.
Quelle	In: English Journal, 86 (1997) 3, S.18-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Classics (Literature); English Curriculum; English Instruction; High School Seniors; High Schools; Reading Aloud to Others; Reading Instruction; Reading Interests; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Leseunterricht; Leseinteresse
Abstract	Reports on a survey of nearly 300 high school seniors asked to reflect on their reading experiences, both inside and out of school. Demonstrates that students find assigned reading, especially Shakespeare and Dickens, unrewarding and painful. Discusses problems and solutions of contemporary teaching methods. Suggests that students be given a choice about what they read. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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