Applying Person-Centred Principles to Teaching Large Classes.

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Autor/inn/en	Barkham, John; Elender, Frances
Titel	Applying Person-Centred Principles to Teaching Large Classes.
Quelle	In: British Journal of Guidance and Counselling, 23 (1995) 2, S.179-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0306-9885
Schlagwörter	Class Organization; Classroom Environment; College Students; Cooperative Learning; Course Organization; Higher Education; Seminars; Student Attitudes; Student Empowerment; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Collegestudent; Kooperatives Lernen; Course organisation; Kurskonzept; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Seminar; Schülerverhalten; Studienberechtigung; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Examined final-year undergraduate responses to innovations to determine whether positive learning outcomes in large classes are possible by increasing the range of work in which students are involved. Straightforward adjustments to approach and style produced both positive learning outcomes and an increase in transferable skills. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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