After the Applause: Exploring Multiple Influences on Application Following an Adult Education Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ottoson, Judith M.
Titel	After the Applause: Exploring Multiple Influences on Application Following an Adult Education Program.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 47 (1997) 2, S.92-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adoption (Ideas); Adult Education; Attitudes; Change; Continuing Education; Innovation; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Attitude; Einstellung; Verhalten; Wandel; Weiterbildung; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Interviews guided by the Application Process Framework were conducted with 27 continuing education participants four months after an institute on health education planning and evaluation. Multiple contextual influences affected their application of what they had learned, and predisposition toward the use of innovation played a strong role. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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