A Study of Instruction in Applied Mathematics: Student Performance and Perception.

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Autor/inn/en	Keif, Malcolm G.; Stewart, Bob R.
Titel	A Study of Instruction in Applied Mathematics: Student Performance and Perception.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 21 (1996) 3, S.31-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Academic Achievement; Algebra; High Schools; Mathematics Instruction; Student Attitudes; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; High school; Oberschule; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Schülerverhalten; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Missouri high school students (n=254) in applied mathematics (AM) 1, AM2, and a control group in algebra 1 completed the Pre-ACT (American College Test) and ACT Work Keys. Students in AM2 attained skills comparable to those in algebra 1. AM students had similar math attitudes to those of algebra students despite less previous success in math. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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