A Deweyan Theory of Democratic Listening.

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Autor/in	Garrison, Jim
Titel	A Deweyan Theory of Democratic Listening.
Quelle	In: Educational Theory, 46 (1996) 4, S.429-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Democracy; Democratic Values; Dialogs (Language); Elementary Secondary Education; Hermeneutics; Higher Education; Interpersonal Communication; Listening; Moral Development; Moral Values; Social Influences; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Demokratie; Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Hermeneutik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Hörvorgang; Zuhören; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Sozialer Einfluss; Sozialer Wert
Abstract	This paper develops a theory of listening in democratic dialogs inspired by the work of Hans-Georg Gadamer and John Dewey. The theory requires the acknowledgement of a prominent role for risking and reconstructing social habits in open dialogs across gender, racial, and ethnic differences. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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