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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEnsminger, Margaret E.; und weitere
TitelSchool Leaving: A Longitudinal Perspective Including Neighborhood Effects.
QuelleIn: Child Development, 67 (1996) 5, S.2400-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-3920
SchlagwörterAdolescents; Dropouts; Family Influence; Graduation; High School Students; Individual Differences; Longitudinal Studies; Middle Class; Neighborhoods; Poverty; Sex Differences; Socioeconomic Influences; Illinois (Chicago)
AbstractExamined whether neighborhoods influenced the likelihood of high school graduation for a cohort of African-American children who were followed from 1966 to 1993. Found that living in a poverty census tract did not seem to influence the likelihood of high school graduation or school leaving over and above the impact of family and individual characteristics. (MDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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