A Dynamic Reading-Linking-to-Writing Model for Problem Solving within a Constructive Hypermedia Learning Environment.

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Autor/in	Yang, Shu Ching
Titel	A Dynamic Reading-Linking-to-Writing Model for Problem Solving within a Constructive Hypermedia Learning Environment.
Quelle	In: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 5 (1996) 3-4, S.283-302Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-8896
Schlagwörter	Cognitive Processes; Constructivism (Learning); Databases; Educational Environment; Higher Education; Hypermedia; Introductory Courses; Models; Problem Solving; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Datenbank; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Analogiemodell; Problemlösen
Abstract	A study of five undergraduates in an introductory course on Greek culture identified novice problem-solving patterns and cognitive processes when using Perseus, a Greek culture database. Discusses the Reading-Linking-to-Writing Model developed to capture procedural and systemic processes used in problem-solving tasks with hypermedia applications. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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