Stretched Analogies and School Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hesse, Joseph J., III
Titel	Stretched Analogies and School Reform.
Quelle	In: Educational Leadership, 54 (1997) 5, S.62-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Athletics; Competition; Educational Change; Elementary Secondary Education; Learning Processes; Misconceptions; School Business Relationship; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Leichtathletik; Wettkampf; Bildungsreform; Learning process; Lernprozess; Missverständnis; Standard
Abstract	Develops a "theory of stretched analogies" to explain limitations of student-as-customer and athletic motivational notions. Schools are neither shopping malls nor knowledge factories; for unengaged students, there will be nothing to purchase. Also, caring teacher-coaches must decide how high to set the bar. The goal is helping all students succeed, not promoting gold-medalist standards. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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