Students' Perceived Closeness to Professors: The Effects of School, Professor Gender, and Student Gender.

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Autor/inn/en	Sears, Sharon R.; Hennessey, Ann C.
Titel	Students' Perceived Closeness to Professors: The Effects of School, Professor Gender, and Student Gender.
Quelle	In: Sex Roles: A Journal of Research, 35 (1996) 9, S.651-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0025
Schlagwörter	Coeducation; College Faculty; College Students; Females; Higher Education; Institutional Characteristics; Sex Differences; Single Sex Colleges; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Koedukation; Fakultät; Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Feelings of closeness to professors of 201 students were studied at a women's college, two coed colleges, and a university. Overall, students felt closer to female professors. Students at one coed college felt the greatest closeness to professors of either gender. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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