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Autor/inn/enFranke, Anita; Dahlgren, Lars Owe
TitelConceptions of Mentoring: An Empirical Study of Conceptions of Mentoring during the School-Based Teacher Education.
QuelleIn: Teaching and Teacher Education, 12 (1996) 6, S.627-41Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterCooperating Teachers; Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Foreign Countries; Helping Relationship; Higher Education; Mentors; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Attitudes; Teacher Collaboration; Sweden
AbstractTo determine conceptions of mentoring, Swedish researchers videotaped mentoring sessions between student teachers and their cooperating teachers and conducted interviews with both groups. Data analysis indicated that the two groups had different conceptions about the function of mentoring and its content and form. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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