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Autor/inn/enRoss, Dorene; Bondy, Elizabeth
TitelThe Evolution of a College Course through Teacher Educator Action Research.
QuelleIn: Action in Teacher Education, 18 (1996) 3, S.44-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-6620
SchlagwörterAction Research; Consciousness Raising; Discussion (Teaching Technique); Education Courses; Elementary Education; Faculty Development; Group Discussion; Higher Education; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Teacher Educators; Teacher Effectiveness; Teaching Methods
AbstractDescribes changes in the perspectives and practices of two teacher educators as a result of a series of action research projects conducted over a six-year period in an elementary education course. The studies focused on reflection, student learning, reading and writing instruction, and course impact. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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