Children Blossom in a Special and General Education Integration Program--A Private Child Care Center and a Public School Collaborate.

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Autor/inn/en	Schoen, Theresa Maloney; und weitere
Titel	Children Blossom in a Special and General Education Integration Program--A Private Child Care Center and a Public School Collaborate.
Quelle	In: Young Children, 52 (1997) 2, S.58-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Childhood Attitudes; Early Childhood Education; Inclusive Schools; Institutional Cooperation; Partnerships in Education; Physical Disabilities; Preschool Children; Regular and Special Education Relationship; Special Education Teachers; Special Needs Students; Teacher Collaboration; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Inclusive school; Integrative Schule; Institute; Co-operation; Cooperation; Institut; Kooperation; Hochschulpartnerschaft; Physical handicap; Körperbehinderung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerkooperation; Frühe Kindheit
Abstract	Successful integration of special needs children with typical children benefits everyone. Describes how educators collaborated to form an inclusive program of children with special needs (physical, cognitive, and behavioral impairments) from a public school and a for-profit day care center. Discusses the conception, early concerns, planning, implementation and evaluation of the program. Includes five funding and information sources. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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