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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inUlichny, Polly
TitelPerformed Conversations in an ESL Classroom.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 30 (1996) 4, S.739-64Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterAdult Students; Classroom Communication; Context Effect; Discourse Analysis; Educational Objectives; English (Second Language); Interaction Process Analysis; Second Language Instruction; Teacher Role; Teaching Methods
AbstractPresents a microanalysis of a segment of an adult English as a Second Language class in order to illustrate classroom interaction that combines the goals of negotiation among participants and explicit instruction on the formal features of language. The article urges teachers to microanalyze their classroom discourse in order to improve teaching methods. (40 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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