Cognition and Representation: A Way To Pursue the American Dream?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	Cognition and Representation: A Way To Pursue the American Dream?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 78 (1997) 5, S.348-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	American Dream; Cognitive Development; Cultural Influences; Curriculum Development; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Equal Education; Intellectual Development; School Culture; Symbols (Literary); Symbols (Mathematics); Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cultural influence; Kultureinfluss; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Mental development; Geistige Entwicklung; Schulkultur; Schulleben; Denkfähigkeit
Abstract	Our minds are shaped by youthful learning opportunities. Different forms of cultural representation (art, poetry, or mathematics) influence the processes and products of thinking, develop different cognitive skills, influence perceptions, can be combined to provide enriching experiences, and call on different skills and forms of thinking. Implications for schooling's process, content, equity, and culture are discussed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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