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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJohnson, Doris J.; Carlisle, Joanne F.
TitelA Study of Handwriting in Written Stories of Normal and Learning Disabled Children.
QuelleIn: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 8 (1996) 1, S.45-59Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0922-4777
SchlagwörterChildrens Writing; Comparative Analysis; Handwriting; Learning Disabilities; Primary Education; Receptive Language; Spelling; Writing Research
AbstractCompares written stories of normally achieving and learning disabled (LD) children in grades 1-3. Tests receptive language, figure copying, and spelling. Finds that groups differed on figure copying, spelling, and written productivity, but not receptive language. Finds that non-LD grade level groups differed on two components of the handwriting scale while LD grade level groups differed on three components. (PA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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