Multicultural Education and Curriculum Transformation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Banks, James A.
Titel	Multicultural Education and Curriculum Transformation.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 64 (1995) 4, S.390-400Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Tagungsbericht; Stellungnahme; Constructivism (Learning); Cultural Awareness; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Intellectual Disciplines; Knowledge Level; Multicultural Education; Research Utilization; Scholarship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Geisteswissenschaften; Wissensbasis; Multikulturelle Erziehung; Forschungsumsetzung; Scholarships; Stipendium
Abstract	Describes five dimensions of multicultural education, focusing on the knowledge construction process in order to show how the cultural assumptions, frames of reference, and perspectives of mainstream scholars and researchers influence the ways in which academic knowledge is constructed to legitimize institutionalized inequity. (Author/SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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